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狗拿耗子公益网公益原则

1、将受助者变为助人者原则
此原则以前分享过,也是目前我使用频率最高的,孤儿院和聋哑学校、养老院等,在人们心中应该是被帮助的人群,让这些在我们印象中是被救助的朋友参与到募捐活动中,比如:让孤儿院的孩子制作一些小礼品,纸鹤都行,而后赠送给捐助者,礼品不大,意义多方,对于本是受助者,让他们觉得被需要,可以鼓励他们更加好的面对人生,这比一味慰问更好,对于公益组织则是有一定礼品,对于募捐者将是更大激励。可类推出其他举例。

2、不为募捐而募捐原则
现在的募捐活动一般程序为发起者摆列出受助地区的相关资料,通过悲惨事迹博取人们的同情心,而后因感动而捐款、捐物(行政募捐不在讨论之列),反复用此法,人们的同情心将会逐渐淡化,产生“见悲不悲”现象,从心理角度分析为募捐疲劳,怎么办?乞讨式募捐需要改革!大家都知道应试教育是灌输式教育,是被动接收,素质教育是引导、启发式教育,让人们去体验,从而得到认知,正如化学实验中,是先通过实验得出结论,还是先得出结论,而后用实验证明一样,此法就是通过实践,通过活动,让人们去体会实情,诸如城市大学生暑期下乡实习,通过活动带动了解,回校的学生又能给更真实的情况,随之而来的就是资金、物质援助。
3、平凡原则
不认为公益是高尚的事情,是很正常的事情,如果每个人认为正常,那么社会氛围就非常好了,这个原则也是用来解释为什么叫狗拿耗子原因之一。
4、快乐原则
公益是追寻快乐,帮助他人的快乐,分享的快乐,提供利用闲余时间,做闲余公益,不提倡因为公益,耽误自己的学业,事业,造成自己,甚至是家庭的负担。
5、简单公益原则
现在人们一想到公益,就认为是有钱人、名人、政府做的事情,这就是很大的误区,宣传简单公益,诸如搀扶老人过街,捐献闲余物品,都是公益,善无大小。
6、关爱从心开始原则
此原则可看为“不为募捐而募捐”的分支,运用实例如:摆脱传统募捐流程,号召人们给贫困学生写信,传统的信件有不可替代作用,等待信件的期盼,收到信件的喜悦,模式有三种:
1)个人对贫困学生
2)家长指导自己孩子给贫困学生写信(可去除让家长头痛的一些孩子习惯,让孩子懂得珍惜,已经有让家长开始实践)

3)城市学校和贫困学校结对写信

通信是作为切入点,彼此之间沟通——信任——资助——互动,一切帮助就显得很自然,为不给贫困学生过度负担,目前对于每个贫困学生通信人数不超过3人,通信主调建议是积极向上,如发现通信学生,心理极度悲凉,可组织讨论解决,特别严重者找心理专家,相关制度还在完善中,第三种模式我想尝试用在上海地区的中小学,反常规做,学校募捐不是新事,关注度会打折扣,通信能让家长+学生+学校三方一起互动。

7、不为公益而公益
不要将公益作为一种负担,而将其作为一种享受,一种快乐,很自然的去公益,让公益简单起来,平凡起来,正常起来。


激情人生,快乐公益
[楼 主] | Posted: 2008-05-26 11:12 顶端

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